PLANTEL	POR COOP. PASO DE ARENA	ASIGNATURA/CAPACITACIÓN / LABORATORIO/ ETC.		GEOGRAFIA		SEMESTRE	2015-1
DOCENTE	MANUELA MEDRANO VALLE	GRADO Y GRUPOS	TERCERO  “A”		FECHA DE ELABORACIÓN		3 de febrero/2015

BÁSICO

X

PROPEDÉUTICO

CAPACITACIÓN

PARAESCOLARES

LABORATORIOS

CLUB

                                                                     

Porcentaje de Aprobación proyectada

95%

Metas Semestrales por Grupo

BLOQUE/ SUBMODULO	COMPETENCIAS GENERICAS Y ATRIBUTOS	COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y ATRIBUTOS O PROFESIONALES	ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN	MATERIALES DIDÁCTICOS	PERIODO ESTIMADO
I: APLICAS LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA MIXTA	1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.	1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos. 10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos	SECUENCIA DIDACTICA 1.- QUE ES LA GEOGRAFIA? PROPOSITO : QUE EL ALUMNO DEFINA LA GEOGRAFIA. NIVEL TAXONOMICO1: CONOCIMIENTO INICIO EL DOCENTE LLEVAR A CABO UNA LLUVIA DE IDEAS(5 MINUTOS) NIVEL TAXONOMICO 2: COMPRENDE DESARROLLO EL DOCENTE EXPLICA EL CONCEPTO DE GEOGRAFIA. EL ALUMNO TOMA NOTA DE LO QUE COMPRENDIO SOBRE EL CONCEPTO DADO POR EL DOCENTE EL DOCENTE PIDE AL ALUMNO DEFINA CON SUS PROPIAS PALABRAS QUÉ ES LA GEOGRAFÍA POR ESCRITO (5 MINUTOS). EL ALUMNO EXPLICA QUÉ ES LA GEOGRAFIA (5 MINUTOS). NIVEL TAXONOMICO 3: APLICO CIERRE DOCENTE INVITA A LOS ALUMNOS A QUE OBSERVEN SU ENTORNO Y QUE RESUMAN CUAL ES EL SIGNIFICADO DE LA GEOGRAFIA EN SU VIDA DIARIA (TIEMPO 10 MINUTOS). ü  ENCARGA A LOS ALUMNOS UNA INVESTIGACION  POR EQUIPO  EN LAS TICS SOBRE LA GEOGRAFIA A TRAVES DE LOS TIEMPOS PARA QUE TENGAN UNA MEJOR VISION DEL CONCEPTO DE GEOGRAFIA(25 MINUTOS) PRODUCTOS ESPERADOS: INVESTIGACION EN POWER POINT	LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PRESENTACION DE P. P.	CAÑON DE IMÁGENES -COMPUTADORAS -CD`S -INTERNET -ROTAFOLIOS BIBLIOGRAFIA	Febrero del 2015 3 (una sesión de 50 minutos)

SELLO Y FECHA DE RECEPCIÓN EN PLANTEL	FIRMA DEL DOCENTE	RESPONSABLE DE LA ACADEMIA	DIRECTOR DEL PLANTEL
3/febrero(2015		LIC. PABLO NUÑEZ PINEDA	MC. MANUELA MEDRANO VALLE

                                                                                             LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA EXPOSICION

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
EQUIPO No.	Producto: Exposición

INSTRUCCIONES
Revisar el producto que se solicita y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia a evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios referentes a lo observado.
Valor del reactivo	Características a cumplir (Reactivo)	Cumple		Observaciones
		SI	NO
20%	El mensaje es claro
10%	No contiene faltas de ortografía
20%	La exposición  muestra creatividad
20%	Muestra originalidad
10%	Manejo del tema
10%	Se entrega en el tiempo señalada
10%	Mostro disposición al trabajo colaborativo
100%	: